ANALYSING NATIONAL DEVELOPMENT PLANS IN TURKEY REGARDING TEACHER TRAINING AND EMPLOYMENT

Main Article Content

Serkan Ünsal
Reyhan Ağçam
Fahrettin Korkmaz

Abstract

This research is motivated to investigate five-year national development plans (NPDs) prepared in Turkey between 1963 and 2013 with regard to teacher training and employment. The data were elicited from the plans in concern, and qualitatively analysed through content analysis. The preliminary findings demonstrated that the related decisions were made with a focus on three purposes: (i) to meet teacher shortage, (ii) to reduce the number of students per teacher, and (iii) to balance distribution of teachers nationwide. The reasons why most of them could not be successfully implemented might be listed as political instability, decisions taken without sufficient preparation, and inadequacy of efforts to implement NDPs. Even though certain decisions were taken considering teacher qualifications and competencies into account, quantitative concerns caused procrastination in their implementation. The study concludes with some practical implications for decision makers on the preparation and implementation of NDPs with respect to teacher training and employment.   

Article Details

Section
Articles
Author Biographies

Reyhan Ağçam, Sütçü İmam Üniversitesi

lisans :EĞİTİM FAKÜLTESİ YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

 Yüksek lisans ve Doktora : EĞİTİM FAKÜLTESİ YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ


Fahrettin Korkmaz

lisans felsefe

yüksek lisans eğitim bilimleri 

doktora eğitim bilimleri

References

Altundemir, M. E. (2012). Kalkınma planlarından eğitime bakış: Kamusal mallar teorisiperspektifinden. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 7(1).

Caena, F. (2011). Literature review Teachers’ core competences: requirements and development. Education and Training 2020 Thematic Working Group ‘Professional Development of Teachers’. European Commission.

Center for Education National Research Council (2001). Educating Teachers of Science, Mathematics, and Technology. Washington: National Academy Press.

Çapa, Y., & Çil, N. (2000). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18).

Ekiz, C., & Somel, A. (2007).Türkiye'de planlama ve planlama anlayışının değişimi. Mülkiye Dergisi, 31(256), 97-136.

Ergün, M. (1987). Türkiye'de öğretmen yetiştirme çalışmalarının gelişmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2).

Ergün, M. (1998). Bilgi Toplumunda Öğretmen Yetiştirme. Milli Eğitim Dergisi, 138: 25-37. European Commission DG Education and Culture (2005). Common European Principles for TeacherCompetences and Qualifications. Brussels. Available at http://ec.europa.eu/education/policies/2010/doc/principles_en.pdf

Ergün, M. (2011). Eğitim ve kalkınma, 3. Sosyal Bilimler Sempozyumu: Bölgesel Kalkınmada Eğitimin Rolü. http://www. egitim. aku.edu. tr. (Accessed on 13.06. 2016).

Giarelle, E., & Tulman, L. (2003). Methodological issues in the use of published cartoons as Data. Qualitative Health Research, 13: 945-956.

Gönülaçar, Ş. (2014). Kalkınma Planları ve Eğitim. www.independent.academia.edu

(Accessed on 01.05.2016)

Gül, H. (1992). Kalkınma Planlarında Eğitime Ilişkin Sayısal Hedefler ve Gerçekleşme Düzeyi. Unpublished MA dissertation. Institute of Social Sciences, İnönü University.

Karaer, T. (1966). Kalkınma planları ve idari reform. Sciences, 42(2).

Kárpáti, A. (2009). Teacher training and professional development. In K. Fazekas, J.

Köllő, & J. Varga (Eds.), Green Book for the renewal of public education in Hungary Round table for education and child opportunities: 203-226. Budapest: Government Institute for Strategic Research of Economy and Society. Retrieved fromhttp://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Hungary/Hungary_Green_book_2009.pdf

Karslı, M. D., & Güven, S. (2011). Öğretmen yetiştirme politikaları. In S. A. Kilimci (Ed.), Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme. Ankara: Pegem Akademi.

Kavcar, C. (1980). Nitelikli öğretmen sorunu. Eğitim ve Bilim, 5(28).

Küçüker, E.(2012).Türkiye’de kalkınma planları kapsamında yapılan eğitim planlarının analizi. Kastamonu Eğitim Dergisi 20(1), 9-26.

Lewis, W. A. (2007). Development Planning: The Essentials of Economic Policy. London: Routledge.

McKinsey & Company. (2007). How the world's best-performing school systems come out on top. Available at http://www.smhc-cpre.org/wp-content/uploads/2008/07/how-the-worlds-best-performing-school-systems-come-out-on-top-sept-072.pdf

Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. Revised and expanded from case study research in education. USA: JB Printing.

Merriam, S. & Tisdell, J. E. (2009). Qualitative research Guide to Design and Implementation Jossey- Bass an Imprint of Wiley.

Mete, Y. A. (2009). Fırsat Eşitliği Temelinde Öğretmen Atama Politikaları– Nesnel Çözümleme/ Öznel Tanıklıklar- Unpublished PhD dissertation, Kocaeli University: Kocaeli.

Michaelowa, K. (2000). Returns to Education in Low Income Countries: Evidence for Africa. Paper presented at the annual meeting of the Committee on Developing Countries of the German Economic Association, 30/6/00.

National Development Strategy 2016 – 2021 (NDS). (2016). Accessed on 15 February 2017.http://www.kryeministriks.net/repository/docs/National_Development_Strategy_2016-2021_ENG.pdf

Özbek, R., Kahyaoğlu, M., &Özgen, N. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2).

Sağlam, M. (2011). Türk eğitim sisteminde ve öğretmen eğitiminde yapısal düzenlemeler ve program geliştirme çalışmaları. In S. A. Kilimci (Ed.), Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme. Ankara: Pegem Akademi.

State Personnel Department. (2016). Statistics about State Personnel. Accessed on 15 February 2017. http://www.dpb.gov.tr/tr-tr/istatistikler/kamu-personeli-istatistikleri State Secretariat for the Public Service Directorate-General of the Public Service. (2010).

Public Employment in European Union Member States. Accessed on 15 Feb. 2017. https://www.dgaep.gov.pt/upload/RI_estudos%20Presid%C3%AAncias/Public_Employment_EUMS.pdf

Statistics Denmark. (2017). Public Sector Employment. Accessed on 15 February 2017. https://www.dst.dk/en/Statistik/emner/beskaeftigelse/offentlig-beskaeftigelse

Tavşancıl, E., & Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon Yayınları: İstanbul.

TMMOB (2007). Ülke Örnekleri ile Kalkınma ve Sanayileşme Modelleri. Ankara: TMMOB Yayınları.

Tutum, C. (1971). İdari reformda başlıca yaklaşımlar. Amme İdaresi Dergisi, 4, 32-45.

Ünsal, S., & Bağçeci, B. (2016). Teachers’ views on professional image and influential factors. Journal of Human Sciences, 13(3), 3905-3926. doi:10.14687/jhs.v13i3.390

Ural, A. (2011). Öğretmenlik eğitimine ilişkin bir model önerisi. In S. A. Kilimci (Ed.), Türkiye'de Ögretmen Yetiştirme. Ankara: Pegem Akademi.

Yıldırım, A. & Simşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seckin

Yayincılık, Ankara.